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Ciclos de Metodología y Aprendizaje de la Asociación de Profesores de Educación Comercial

22 Jul

La Asociación de Profesores de Educación Comercial nos invita a participar del Ciclo de Metodología y Evaluación del año escolar 2014-2015. Esta actividad es sumamente importante para que iniciemos el año escolar con nuevas ideas, metodologías y formas de evaluar nuestros cursos. Excelente oportunidad de desarrollo profesional.

http://intraedu.dde.pr/Comunicados%20Oficiales/201407150020.pdf

Office 2013

10 Aug

 

Más información en: Office 2013 Review

Taquigrafía: una historia que inspira

18 Jan

Planificación diaria

6 Aug

Comparto con ustedes un documento diseñado para ayudarnos a cumplir con la Carta Circular de planificación.

Disponible en SlideShare

Disponible en Scribd

 

Estudiantes evaluarán maestros y directores

25 Jul

A partir de este año escolar los maestros y directores serán evaluados por los estudiantes a través de un cuestionario, según lo establece el nuevo Reglamento para Establecer el Procedimiento de Evaluación de Desempeño que el Departamento de Educación (DE) aprobó recientemente.

Estos empleados además serán evaluados anualmente por un comité que los visitará en dos ocasiones. El nuevo reglamento –del que EL VOCERO obtuvo copia– será presentado hoy miércoles.

Los estudiantes de cuarto grado en adelante contestarán 22 preguntas con las alternativas: completamente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo y no sé. Entre éstas: me motiva a aprender en mi salón, utiliza lo que conozco y mis experiencias para desarrollar la clase, prepara exámenes que corresponden a lo enseñado en la sala de clases, utiliza diferentes métodos de evaluación y “assessment” para corroborar mi aprendizaje, me ofrece reenseñanza según los resultados de mi evaluación y utiliza los estándares de la asignatura para enseñarme.

Mientras, los estudiantes de kinder a tercer grado contestarán 10 preguntas utilizando las respuestas: de acuerdo o en desacuerdo. Por ejemplo, los estudiantes determinarán si el maestro “me explica cuando no entiendo y me ofrece ayuda, integra la tecnología en la sala de clases y le comunica a mis padres mi progreso académico”.

El Comité Evaluador determinará si la ejecución profesional del educador es excelente, puntuación entre 95 % y 100%; superior, 85% y 94%; promedio, 84% a 70% y bajo promedio, menor de 70%.

De acuerdo con el Reglamento, contra aquellos maestros que obtengan una ejecución promedio se tomarán “acciones de personal que se entiendan necesarias y dirigidas a atender las deficiencias detectadas”. Mientras, los de bajo promedio la agencia “podrá tomar aquellas acciones de personal conforme a las disposiciones de las leyes y reglamentos aplicables”.

Las personas que evaluarán al maestro serán: el director escolar, un maestro de reconocida experiencia en la materia o nivel a evaluar, el representante de los padres en el Consejo Escolar, un facilitador de la materia y un facilitador de mejoramiento escolar.

En el caso de los directores la evaluación recaerá en el superintendente del distrito, un representante del Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas (ICAAE), un maestro seleccionado por el Consejo Escolar, un representante de los padres y un superintendente auxiliar del distrito designado por el Secretario.

Los resultados serán notificados al final de cada año escolar. El maestro y director tendrán un plazo de cinco días laborables para presentar ante el Comité cualquier comentario sobre los resultados.

Cambios en el traslado, reubicación y reasignación de personal docente

De otra parte, el DE enmendó el Reglamento de Personal Docente para hacer cambios de maestros con status probatorio o permanente dentro de una misma categoría (especialización) y municipio, a otra especialización en el mismo municipio o a otro municipio.

Organizaciones que representan a los maestros han denunciado que el DE declaró excedentes a cientos de maestros y los reubicó en otras escuelas fuera de su distrito, sin importar los años de experiencia en el sistema.

Sólo en casos de reubicación de un maestro dentro de una misma especialización se tomarán en consideración la fecha en que adquirió el status permanente, años de experiencia y preparación académica adicional.

En el nuevo documento la agencia dejó claro que hará cambios de personal de acuerdo con las necesidades de servicio, entre otras cosas, por reducción de matrícula, eliminación de fondos, programas o cursos, comparabilidad de las escuelas, organización del sistema, aprovechamiento de los estudiantes y requisitos con los que el DE debe cumplir para poder cualificar para programas o fondos.

tomado de El Vocero.com

Estándares NETS

19 Jul

Web 2.0 New Models

23 Mar

Internet Society of Puerto Rico los invita

Día:Miércoles, 24 de marzo de 2010

Hora: 6:00 PM

Lugar: Facilidades de Centennial, Salon de Conferencias. 1er Piso, San Juan -

Mario Vecchi, PhD
President Apex, Inc. & CTO for Grupo Ferré Rangel

Le invitamos a que escuche al Dr. Mario Vecchi, Presidente de Apex,Inc. y CTO del grupo Ferré Rangel, presentando los nuevos modelos del WEB 2.0. En esta ocasion el Dr. Vecchi estará creando una aplicacion WEB 2.0 durante su presentación con la ayuda de la audiencia que participe en este evento. En otras palabras la audiencia tendra la oportunidad de indicar las especificaciones de la aplicación. El Dr. Vecchi procederá a crear la misma de acuerdo a esas especificaciones. Esto es un evento único. No se lo pierda.

¡Los esperamos!”

Costo: $0.00

Abierto al público en general

Favor hacer su reservación enviando un email a: reservations@isocpr.org

Asientos son limitados.

Agenda

  • 6:00-7:00 PM – Registro
  • 7:00-8:00 PM – Charla
  • 8:00-9:00 PM – Q&A

Más información en Red de Educadores e ISOPR

Carta Circular 9 2009-2010

17 Mar

Primer Encuentro de Educadores

22 Feb

publicado el viernes, 19 de febrero de 2010

Con el tema “Educación 2.0: modelos, paradigmas y nuevos retos”, la Red de Educadores Puertorriqueños y la Universidad de Puerto Rico en Cayey auspician la celebración del Primer Encuentro de Educadores Puertorriqueños este próximo sábado 27 de febrero de 2010.

La Red de Educadores Puertorriqueños es un proyecto que une educadores de escuelas públicas y privadas, profesores universitarios, consultores educativos, expertos en tecnología, sicólogos, bibliotecarios y estudiantes universitarios interesados en la tecnología como medio de educar y que desean contribuir a la educación del País. Los miembros de esta organización utilizan las herramientas de la llamada “Web 2.0” para tales fines.

Entre los temas que se tocarán durante este evento se encuentran:“Operación Éxito Tratamiento Intensivo”,  “Reflexiones en torno a una década de aprendizaje en la Web”; “Aplicaciones Educativas de Google Earth”; “Diseño de Portafolios Electrónicos”; “Uso de Blogs Educativos como herramientas para mejorar el aprendizaje”; “La Marca Personal y el Boom de Twitter”, “Edu 2.0 como alternativa para el “E-learning” y “Futuro de la  Educación”, entre otros temas y exhibiciones.

La actividad, libre de costo, se celebrará a partir de las 8:00 AM en el nuevo anfiteatro del Nuevo Edificio de Ciencias (NEC) del recinto cayeyano.

Sin duda, esta será una actividad muy, pero que muy educativa, tanto para los educadores que ya utilizan la red con sus estudiantes, así como los que desean aprender cómo utilizarla. De igual manera, los que nos interesa el tema de la Internet social, tendremos un “buffet” de temas para aprender. Les exhorto a que no se la pierdan. Mis felicitaciones a la amiga Jeanette Delgado, creadora y organizadora de esta idea.
Artículo escrito por José Hernández Falcón para Primera Hora

Más información en http://www.educapr.org.

Insurance Institute for Middle and High School Teachers

3 Feb

La Universidad de St. John´s en Downtown Manhattan está ofreciendo el Insurance Institute for Middle and High School Teachers en la fecha de julio 11 al 23 de 2010.  El curso provee 3 créditos a nivel graduado e incluye matrícula, dormitorio, algunos alimentos y materiales educativos sin costo para el participante.  Los espacios son limitados y es exclusivo para maestras y maestros de escuela intermedia o superior que ofrezcan cursos de Educación Comercial, Economía, Finanzas, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias del Consumidor.

Para hacer la admisión deben comunicarse con Lee Sudimack en sudimacl@stjohns.edu para recibir la solicitud.  Los interesados deben apurarse ya que el comité de la beca está constantemente evaluando solicitudes y los espacios son limitados.  Anímense.

Las escuelas requieren líderes visionarios

25 Aug
24-Agosto-2009 | HERNÁN PADILLA

MÉDICO

Las escuelas requieren líderes visionarios

Resulta razonable que surgieran expresiones de preocupación por los problemas que se presentaron antes del inicio del año escolar y que motivaron el aplazamiento del calendario escolar. Aunque las escuelas públicas nunca han estado en buen estado para el comienzo de las clases, este año era muy diferente. Era necesario garantizar que todas las aulas cumplían con los requisitos básicos mínimos para que implantaran el protocolo de Salud para prevenir el AH1N1 y proteger a los estudiantes. No fue suficiente que la Oficina para el Mejoramiento de Escuelas Públicas (OMEP) trabajara incansablemente para corregir el deterioro de escuelas construidas hace más de medio siglo y en continuo abandono en el pasado.

El Departamento de Educación ha estado plagado por el incumplimiento de los principios de buena planificación y administración. El sistema de educación pública se convirtió en una estructura centralizada, burocrática, ineficiente y politizada.

Un gran déficit fiscal y múltiples problemas administrativos y la planta física aquejan a las escuelas y afectan la calidad de la enseñanza. En el 2007 la Oficina del Inspector General reclamó la devolución de $5,875,000 otorgados bajo el Título X del programa “Improving America’s Schools” para las escuelas de la comunidad. Concluyó que fueron utilizados de forma contraria a las reglas federales sin que la Legislatura tomara acción para corregir la Ley Orgánica de Educación.

Ante la cruda realidad que la planta física de muchas escuelas está en muy malas condiciones, es necesario considerar los niveles de autoridad y responsabilidad bajo la Ley Orgánica del Departamento. Las escuelas son autónomas en las áreas académicas, fiscales y administrativas y tienen la responsabilidad de cuidar y mantener sus instalaciones y equipo.

Nadie puede negar que es su responsabilidad preparar su presupuesto y administrar los fondos estatales asignados a la escuela y los fondos federales para los equipos y materiales.

Los que tienen la responsabilidad de evaluar, llevar a cabo inspecciones, detectar deficiencias y tomar acción para corregirlas antes del comienzo del año escolar deben ser evaluados por los resultados de sus gestiones. Es crucial que el director escolar lleve a cabo una buena gerencia administrativa y que fomente la participación de maestros, padres, estudiantes y miembros de la comunidad en los asuntos de la escuela. Para cumplir con su misión debe identificar las necesidades de la escuela y reclamar los recursos físicos, fiscales y humanos necesarios a tiempo.

El consejo escolar no puede eludir la responsabilidad de velar por el cuido y mantenimiento de los terrenos, instalaciones y equipos de la escuela, en la misma manera que al Departamento de Educación le corresponde asignar el presupuesto a cada escuela, definir las normas referentes a las compras y suministros y administrar los contratos para la construcción y reacondicionamiento de las escuelas.

Por último, las escuelas no funcionan sin padres, maestros y voluntarios. Pertenecen a los municipios, comunidades, padres, alcaldes, comercio, industrias y todos los ciudadanos que ponen fe en el sistema educativo.

Es responsabilidad ciudadana prestar servicios en las escuelas. Los padres tienen que dar el frente y apoyar a sus hijos.

En resumen, falló todo el sistema: directores escolares, consejos escolares, oficinas regionales, gerentes, Administración central, uniones y más de 60 alcaldes que pudieron haber identificado y corregido las deficiencias antes del comienzo de las clases.

Si las líneas de responsabilidad no están claras que se simplifiquen. Educación requiere un sistema gerencial de auténticos líderes educativos. La capacidad para resolver problemas antes de que se conviertan en una crisis es característica de un liderato visionario. La legislatura debe revisar y actualizar la Ley Orgánica del Departamento de Educación. Los alcaldes deben ser parte del sistema y compartir la responsabilidad para prestar servicios y resolver problemas en las escuelas de sus municipios. El “buen gobierno” lo exige.

Fuente: Periódico El Nuevo Día

Estudiantes del Siglo 21

1 Jan

Si todavía no te has preparado para atender los estudiantes del siglo 21, creo, muy en lo personal, que se te está haciendo tarde.

Resolucines para este nuevo año, aprender a hacer: wiki, blog, email, text message, get social…facebook, hi5, myspace, es la tendencia.

Si mantienes el freno para las tecnologías emergentes, los estudiantes son los que te juzgarán.  Pueden ser algo crueles, son niños, recuérdalo.

El blogfesor: trabajo contínuo y más participativo

16 Jul

En algunos colegios siguen siendo los profesores “friki” y en otros muchos se desconoce su otra clase –la que imparten en la red–, pero lo cierto es que cada vez son más los docentes que utilizan los blogs o bitácoras en el ámbito educativo.

“Un meme, para quienes no lo sepan, es un compromiso de continuidad neuronal de las redes sociales, una especie de virus más o menos sano que se propaga con mayor o menor intensidad según sea la época del año y el biorritmo de quien lo recibe”. <<leer más

Tutorial de HTML

14 Jun

Debo admitir que para diseñar y crear páginas web utilizo los sistemas gratuitos disponibles en red tales como geocities, tripod, angelfire y uno que recientemente aprendí freewebs.

Todos estos sitemas nos proveen exactamente lo que necesitamos para crear una página sin la necesidad de conocer html (Hyper Text Markup Language).

Ahora bien, como parte de los requisitos del nuevo curso de publicaciones electrónica que ofrece el Departamento de Educación y la competencia de Página Web de los FLCA, el lenguaje html adquiere una importancia de conocimiento para el maestro de educación comercial. Recientemente tomé un adiestramiento sobre publicaciones electrónicas y debo admitir que no conocía absolutamente nada de este lenguaje aunque he diseñado páginas web.  En mi búsqueda para aprender encontré este tutorial que me ha resultado de gran ayuda y aprendizaje.  El mismo se divide en lecciones y Joe, nuestro tutor, es muy divertido, lo que hace el aprendizaje uno ameno.

Comparto con ustedes PageTutor

También pueden acceder w3schools que igualmente es un tutorial muy bueno.

Debo aclarar que ambas páginas son en inglés.  Así que paciencia y si tiene dificultad con el idioma copie la dirección de la página en lingro, lo cual le permitirá leer con un diccionario a la distancia de un click.

Manual de MS Excel en español

14 Jun

Buscando asistencia para enseñar MS Excel encontré este manual en español. El mismo es completamente en español lo cual indica que debemos recalcar que nosotros utilizamos los programas en inglés. Se debe señalar que aunque la versión que explica es una atrasadita la valía de este recurso es invaluable. El manual incluye los usos de las funciones básicas de Excel de forma gráfica y con explicaciones fáciles de entender. Excelente recurso para iniciar la enseñanza del programado.

Visite: Microsoft Excel

otros Manuales muy útiles

Microsoft Word

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